素质教育的口号在国内喊了几年了

2019-01-07   阅读:121
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  素质教育一词是在上个世纪80年代到90年代被提出来的。1985年召开的全国教育工作会议,中央颁布了《关于教育体制的决定》. 在决定中提出了素质教育的目标:提高全民素质!1999-06-13中央国务院关于深化教育,全面推进素质教育的决定4项26条。2001年6月,中央、国务院颁布《关于深化教育全面推进素质教育的决定》。

  因此,素质教育可以定义为:依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生个性,注重开发人的身心潜能,并注重形的健全个性为根本特征的教育。素质教育,就是把具有人的基本形态的高等动物培养成为具有人的基本素质的真正人的教育。

  展开全部1999-06-13中央国务院关于深化教育,全面推进素质教育的决定 4项26条,2001年全国素质教育工作会在烟台召开,国家教育部基础教育司李连宁司长讲的话,然后参观了烟台双语,龙口润新,莱州实验等学校,看的是劳动技术课,课外活动,大家议论不一。最后结论是先改教材,就有了新课程,出台了新课程标准,的确很好。抓住了关键,那就是课程,这是素质教育的一次关键的纠偏!但是,不要让素质教育光滑的冰面,还是要回到粗糙的地面上来吧,因为,只有在粗糙的地面上,才能够脚踏实地,冰面上尽管可以玩出很多花样,但那不适合教育,教育不能轰轰烈烈,不是靠开几次会,做几次培训,演几场文艺节目就可以成功的,素质教育是静悄悄的,长期的、持久的,潜移默化的实施的,他成功的标志是国民的全面素质得到明显提高,其中也包括文化素质。因此,一切形式上的所谓素质教育都是值得商榷的,素质教育的真功夫在课堂上,只有那些实实在在的,扎根于课堂,扎根于课程,扎根于的素质教育,才能取得真正的成功!那是需要时间来验证的。素质教育不是方法,是,是教育渗透,是通过课堂这个主要阵地落实的,是通过教师的精心设计,巧妙引导来慢慢实现的,离开课堂、离开课本、离开文化科学基础知识,我们靠什么去提高素质?

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