是一颗带毒的“种子

2019-01-07   阅读:170
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  近期,网上流传的一段山西省大同市灵丘县某中学政任因一名学生多次违反纪律而当众踹踢学生的视频,以及该主任受到当地教育部门辞退处理的新闻,引起了广大网友的热议。与以往不同的是,并没有一边倒地老师,反倒是在为老师鸣不平,主要有两点理由:一是老师虽然踹踢学生两次,但学生也有,并没有造成实质性,老师也是为了学生好,只是操之过急,应该不算;二是如今的学生十分难管,没有了教育之后,个别问题学生更是“”,敢“管”学生的老师已经不多了,当地教育部门这样处理有“责任心”的老师,会让其他老师在管理学生时更加束手束脚,反倒不利于学生的发展。这些评论实际提出两个问题:现实性不大的算不算?在教育中有没有存在的必要性?

  《中小学教师职业规范》明确要求教师不能和变相学生,因为不仅会给学生带来身体,还会影响学生心理,尤其是心理具有延迟性、隐蔽性,一旦发生,甚至比身体更严重。因此,不能以当下身体的程度来判定是否构成,一切有可能给学生带来身心影响的和变相都要杜绝。新闻中教师用脚踹学生已是一种确凿的行为,事实明确的侵害理应受到处理。

  无论是教师还是家长,都会给孩子留下阴影。无异于在孩子心灵深处种下带毒的种子,经年累月,一旦与未来不理想的生活混杂,就会生根发芽,影响人格发展,极个别严重的甚至演变为、,埋下社会隐患。

  而对教育来讲,却丝毫不起作用。教育的最高境界是要人的生命自觉,生命自觉的基础是自尊、自爱,每一次都无异于在摧毁这个基础,让孩子自尊心和羞耻心,从而变得更加不自律、不自信。其实,越是经常受到的孩子越没有自觉性,造成了恶性循环。与不同,教育中也需要,是一种教育智慧,是建立在尊重和的基础上,让人通过去建立自觉的教育方式。的学校有条经验可以用来说明什么是——他们在校园里放一张木凳,称之为“冷板凳”,犯错误的学生必须坐在那里反思,据育效果很好。对于错误,一张“冷板凳”也可以同样起到教育的作用。

  打着“为学生好”的口号来学生是不专业的表现。真正有智慧的老师的一举一动早已被学生心领神会,有时一个严肃的眼神,就能让孩子心存、心有,哪里还需要“大动干戈”?

  社会文明,教育方式也需要发生改变。新的一代人生活优越、情感丰富,对更加,过去“底下出人才”的教育方式应该被彻底摒弃。尊重学生的人格,用更加符合人性的教育方式,通过自觉、自律来规范行为、实现纠偏,才是有温度、有情怀、有智慧的教育。

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